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這個研討班上,習近平一系列講話為何如此重要?

2021/1/14 15:13:40
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來源:央視新聞

  【學習進行時】省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班11日開班,習近平總書記在開班式上發表重要講話。黨的十八大以來,習近平多次在年初到中央黨校給省部級主要領導干部“授課”。新華社《學習進行時》原創品牌欄目“講習所”今天推出文章,為您解讀習近平在這個研討班上的一系列講話為何如此重要。


  2021年是中國共產黨成立100周年,是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的開局起步之年。開年不久,省部級主要領導干部們便來到黨的最高學府“充電”。1月11日,省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班,習近平總書記親自講授“第一課”。

  近年來,習近平在年初舉行的省部級主要領導干部研討班開班式上發表重要講話幾乎已是慣例,在這個研討班上的一系列講話,每一篇都非常重要。


  這些講話聚焦最需要把握的重大問題

  黨的十九屆五中全會提出了“十四五”時期經濟社會發展指導思想、原則以及任務部署,要深入學習貫徹全會精神,前提是準確把握其中的總框架和大邏輯,這其中最重要的就是進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局。

  習近平在今年這次研討班開班式上強調,進入新發展階段明確了我國發展的歷史方位,貫徹新發展理念明確了我國現代化建設的指導原則,構建新發展格局明確了我國經濟現代化的路徑選擇。

  歷史方位、指導原則、路徑選擇,這些都是帶有根本性的重大問題。黨的十九屆五中全會作出的重大部署彼此緊密聯系,背后也都有著深刻的政治考量,很多都要從整體和全局的角度去思考和謀劃。明確了這些帶有根本性的重大問題,許多事情才能看得清、想得透、把得準。

  觀察這些年舉行的省部級主要領導干部研討班,習近平總書記強調的都是一些最需要把握的重大問題。

  例如,2018年1月5日,新進中央委員會的委員、候補委員和省部級主要領導干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神研討班開班。這是黨的十九大閉幕后舉行的一期研討班。習近平在開班式上強調了三個“一以貫之”:堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之,推進黨的建設新的偉大工程要一以貫之,增強憂患意識、防范風險挑戰要一以貫之。

  黨的十九大深入闡述了新時代中國共產黨的歷史使命,指出實現中華民族偉大復興這個偉大夢想,必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。習近平講的三個“一以貫之”,實質就是推進中國特色社會主義偉大事業,深入推進黨的建設新的偉大工程,進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,這三個“一以貫之”無疑是重點中的重點,關鍵中的關鍵。

  2017年2月13日,在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆六中全會精神專題研討班開班式上,習近平強調了加強和規范黨內政治生活、勇于自我革命等重要問題。

  黨的十八屆六中全會專題研究全面從嚴治黨。習近平著重闡釋的這些問題,是我們黨補鈣壯骨、強身健體的根本保證和根本途徑。


  這些講話富有深刻的思想內涵

  習近平在本次研討班上談的新發展階段、新發展理念、新發展格局這“三新”,之前在不同場合講過。這次再講,一個很突出的特點是不再從抓工作的角度講,而是結合理論和實際、歷史和現實、國內和國際,從理論上、宏觀上進行講解。講話中,習近平分析了進入新發展階段的理論依據、歷史依據、現實依據,闡述了深入貫徹新發展理念的新要求,闡明了加快構建新發展格局的主攻方向。

  談新發展階段,習近平從社會主義初級階段的特征來講,強調要正確認識黨和人民事業所處的歷史方位和發展階段。

  談新發展理念,習近平從根本宗旨、問題導向、憂患意識三個方面來講,強調全黨必須完整、準確、全面貫徹新發展理念。

  談新發展格局,習近平從增強我們的生存力、競爭力、發展力、持續力等方面作出分析,強調必須從全局高度準確把握和積極推進。

  這些話將“三新”背后的深層原理講透了,讓大家不僅知其然,更知其所以然。這對于全黨特別是高級干部進一步統一思想、提高站位、開闊視野,確保全面建設社會主義現代化國家開好局、起好步,具有重大而深遠的指導意義。

  著重從宏觀上講解深層原理,也是習近平在省部級主要領導干部研討班講話的一個鮮明特點。

  2016年1月18日,在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班開班式上,習近平就全會精神講了一系列重大問題,包括深入認識經濟發展新常態、深入理解新發展理念、供給側結構性改革等。

  談經濟發展新常態,他從我國古代農業文明一直講到現在,分析我國發展由盛到衰再到盛的幾個大時期,說明新常態是大時期更替變化的結果;又從全球貿易發展的角度分析,指出新常態是我國出口優勢和參與國際產業分工模式面臨新挑戰的體現。談新發展理念,他從科技史、革命史、自然史、全球化史、改革開放史等角度旁征博引,來說明貫徹新發展理念的必要性。對于供給側結構性改革,他將西方供給學派拿來作對比,還用我國消費者到境外買電飯煲、馬桶蓋的故事來說明什么是供給側結構性改革。

  2014年2月17日,在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上,習近平就黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標進行深入講解。

  他從我國歷史傳承、文化傳統、經濟社會發展等角度深入闡釋了全面深化改革總目標的歷史背景、現實根據、科學內涵,又從民族特性、時代特性等角度,深刻回答了堅持改革總目標必須解決好制度模式選擇、價值體系建設等重大問題,讓大家深刻理解為什么要聚焦國家治理體系和治理能力。


  這些講話是黨的創新理論的生動“教材”

  2013年的新進中央委員會的委員、候補委員研討班主題是學習貫徹黨的十八大精神,2018年的新進中央委員會的委員、候補委員和省部級主要領導干部研討班主題是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。

  這兩次研討班上的講話,是習近平對兩次黨的全國代表大會精神的講解。

  2014年至2017年的四次省部級主要領導干部研討班主題分別是學習貫徹十八屆三中、四中、五中、六中全會精神。

  2021年這最新一期研討班上,習近平對“三新”的深刻闡述又是對“全面建設社會主義現代化國家”的講解。

  此外,2018年舉行的主題為“堅持底線思維著力防范化解重大風險”的研討班上,習近平關于這一問題的講解,與當前黨和國家工作的方方面面都息息相關。

  這一系列講話,構成一個完整的理論框架,是一套黨的創新理論的生動“教材”。

  習近平強調,各級領導干部特別是高級干部必須立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,心懷“國之大者”,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

  這些重大問題,就蘊含在這一套生動的“教材”當中。把這一系列重要講話精神吃透,對于我們從整體上掌握黨的創新理論,進而學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想具有重要作用。


責任編輯:孫楓 劉宗岷

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